吗？

1、谁来算一算

　　3+2= 2+7=

　　6-3= 9-4 =

　(个别回答，要强调计数单位。如：3+2,是表示3个一加2个一，得5个一，所以3+2=5。)

2、看谁最聪明

　　（1）60里面有（ ）个十。

　　（2）80里面有（ ）个十。

　　（3）7个十是（ ）。

　　（4）3个十是（ ）。

　　真不简单，小朋友们都答对了！像60、80、70、30，这样的数我们叫什么数。（整十数）今天我们就来学习整十数的加减法。板书：整十数加、减整十数。 （设计理念：根据一年级小学生的天性，上课开始，通过想不想去玩这样的谈话来激趣，既复习了已学的认识，又吸引学生的有意注意；既为学习新知在情绪、知识等方面作了良好的铺垫，又导入了新课。）

二 、探究建模

（一）探究整十数加整十数的计算方法

1、创设情景，获取信息 (1)走进情景。同学们，刚才老师答应你们一起去游玩