课 时 教 学 流 程（试用） 补充

教师行为 学生行为（活动） 课堂变化及处理

主要环节的效果 一、创设情景，激发兴趣

讲述：同学们越来越聪明了，指挥爷爷奖给我们一个智慧盒，想不想知道里面装的是什么呢？

边讲述边打开礼盒，指名看看，并说给大家听，里面装了8个大苹果，还空着两格。

出示情景图

二、观察探索，积极思维

提问：你们能从图上发现什么吗？可以怎样提出问题？想不想把这个问题用算式表示出来？

板书：8+（ ）=10

揭题：这个（ ）里为什么没有数？今天我们研究的问题就是怎样才能把（ ）里的数填上。

讨论：还能用什么方法知道（ ）里应填2？

三、应用拓展

1、独立完成6+（ ）=10

2、"想想做做"第2题--信鸽送信。

讲述：信鸽在无边无际的蓝天上飞翔，不知不觉迷失了方向，智慧爷爷想请同学们帮帮忙，用自己的办法帮信鸽把信送到邮局，愿不愿意？请用铅笔引路，把信和邮局用线连起来。

学生仔细观察

动手摆学具，独立思考，发现（ ）里可填2。

小组合作交流、

太原市教研科研中心研制

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