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话表达的意思。
3.启发学生思考，培养学生的创新思维和表达能力。
教学过程
一、创设情境，导入新课。
1.启发谈话：同学们，你们见过别人称东西吗？那你们见过有人称大象吗？今天我们就来学习曹冲称象的故事。
2.板书课题：曹冲称象。指导学生读课题，认读生字"曹、称"。
3.老师范读课文，学生认真听课文朗读。
二、初读感知，学习生字词。
1.出示自学要求：自读课文，要求画出生字，读准字音，不丢字，不掉字。
2.师生交流，学习生字新词。（利用生字卡片，同桌之间互相指认生字，采用开火车、小组竞赛等方式认读生字。）
3.分段指读课文，教师适时范读指导。强调重点字的读音：如"称、重、秤、量"等字的读音。
4.组织学生评价朗读，相互促进。
5.课件出示重点句子："官员们一边看一边议论......"
指导学生练习说话。
6.对课文基本内容进行提问。
三、巩固生字，指导书写。
1.出示本课"我会写"的生字。