⑤这一段作者有没有提到月？有没有描写月色？

　　____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

学生集体朗读第四段。

　　二、赏析第五段：学生朗读第5节，思考：

　　①这一幅画跟上一幅画比较有什么区别？你能给它起个名字吗？________________________

　　②有人说：朱自清先生是用语言代替丹青的能手。体会一下：作者是如何用语言给我们描绘出月色之美的？

　　学生自由朗读，教师引导学生细心品味，驱遣想象，把"文字看出一幅画来，不在文字概念上做游戏（叶圣陶语）"，细细咀嚼，把好滋味辨出来。然后让学生说出感受最深的有关语句，并作出分析、欣赏。

　　________________________________________________________________________________

　　③本段作者所描绘的画面给人以什么感受？

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、齐读第6段，

　　①这一段景物描写的是___________的景色，其着笔点是什么？着眼点是什么？

　　_______________________________________________________________________________

　　②和前面的画面比，这幅画的色彩是暗一点还是明一点？可以从那些词语看出来？

　　______________________________________________________________________________

　　③这一段描写景物的次序是怎样安排的？

　　_______________________________________________________________________________

　　四、学生齐读第7-10段，学生思考：

　　1、夜游荷塘让作者产生了怎样的联想？

_______________________________________________________________________________

2、作者在文章引用了梁元帝的《采莲赋》，《采莲赋》描绘了一幅怎样的图画？