宝坻区小学课堂教学教案

授课教师：李海颖 时间：2月14日

课 题 1．《草原》（第二课时） 课时

教学

目标 　　1.背诵课文一、二自然段。

　　2.通过有感情地朗读课文，感受草原的自然美和人文美。理解"蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳"的意思。受到热爱祖国和民族团结、和谐的教育。

　　3.在草原自然美和人情美的熏陶下培养美感。初步感悟作者的表达方法。 教学重点 　　理解"蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。"的意思及表达上的作用。 教学难点 　　带着想象结合生活实际展开有层次的朗读，获得身临其境的感受和体会。 教学方法 　　读书指导法 教学手段 　　多媒体课件 课型 　　新授课 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动

　　回顾美景、导入新课

　　朗读理解

再读课文

小结

　　小练笔

　　一、回顾美景、导入新课

　　二、朗读理解

　　三、读中体会

　　四、总结感悟

　　五、练笔拓展

　　引导学生回忆草原自然风光，今天让我们接着走进草原，继续我们的草原之旅。

　　1.请同学们自读课文第二自然段，说说你又看到了什么？

　　2.行车在草原上所见到的景象、蒙古人民骑马几十里欢迎远到而来的我们的情景。

　　3.请同学找出来有感情地读一读，读中评议：

　　看到这样的场面你有何感想呢？引导学生说出自己的感受。

　　4.交流感受，齐读第二自然段。

　　1.请同学们自读课文３、４、５自然段，在你感受最深的地方做上记号。

　　２．引导学生结合课文内容说出自己的感受，抓住课文片段进行理解体会：

　　　⑴　主客见面时那真挚的感情，从课文哪些地方可以看出来，用"　　"线标出、交流：

　　　引导学生从词句中体会。

　　　（如："握手再握手，笑了再笑"中的两个"再"。"总是热乎乎地握着"中的"总是"，"人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的"中的"很多......都是......"体会到主客双方的感情热烈、深厚。）

　　⑵　自由读思考：

　　好客的主人是怎样款待客人的？把你体会最深的一点讲给同学们听。

　　引导学生联系课文内容体验。

　　⑶　学习第五段：

　　齐读最后一段，说说你对"蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。"的理解。

　　1.总结全文谈谈你的感受。本文通过写老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景，表现了民族团结的精神。

　　２、齐唱《爱我中华》。

　　同学们，草原真的是美极了。请同学们想象一下，本文描写的是老舍先生几十年前去访问内蒙大草原所看到的景象，今天的草原又是什么样的呢？请你展开丰富的想象，用精彩的文字描述草原新景象。

学生回忆草原美景。

　　学生自由读文。

　　有感情地读一读。

　　学生结合课文内容说出自己的感受，抓住课文片段进行理解体会。

　　找学生朗读，同学们边听边想象画面。看到这样的情景，你有什么样的感受，你有什么话要说，你又会做些什么呢？

　　学生展开丰富的想象，用精彩的文字描述草原新景象。