贺知章，证圣元年进士，时年三十六岁，直到天宝三年回到久别的家乡，当时已是八十四岁的人了。久别归来，对故乡的深切眷恋之情，喷涌而出，随手写下了这不朽之作。

　　3．教师范读，学生思考：这首诗讲的是什么事？

　　4．学生读熟古诗，借助课文注释和查字典自学诗句。

　　5．小组内交流自学情况。

　　6．当"小老师"，上台讲自己对诗句的理解。台下同学可以对"小老师"发问，"小老师"答不上或答不对的，可由台下同学回答或补充、更正。无人答对的由教师引导、帮助。

　　7．教师小结：诗人少小时离开家乡，年纪老大了才得以重返故里，虽乡音未改，但两鬓早已如霜，离开家乡久了，一切都可以改变，惟有"乡音无改"，这无改的乡音里流露出诗人对家乡的深厚情怀。

　　8．指导感情朗读并练习背诵。

　　四、作业

　　熟读三首古诗并背诵。

　　五、板书设计

　　教案点评：

　　学生借助课文中的注释和查工具书理解诗句。小组讨论，全班交流。扮演小老师上台讲自己对诗句的理解，台下同学对小老师发问。教师通过介绍背景、赏析语言、观看画面、反复吟诵等方法，引导学生读懂古诗，进入意境，体会感情。

　　探究活动

　　课后组织学生根据古诗内容，自己编故事、演故事。从而进一步理解诗歌所要表达的感情。