部编人教版九年级下册语文《第20课:曹刿论战》教案教学设计
部编人教版九年级下册语文《第20课:曹刿论战》教案教学设计第3页

子纠恐怕被连累,离开齐国避祸。公元前685年,齐国发生内乱,国君被杀,住在鲁国的公子纠和住在莒国的公子小白都抢着赶先回国,想做国君。鲁庄公派兵护送公子纠回去,哪知公子小白抢先赶回齐国,做了国君,就是齐桓公。齐桓公起兵迎击。当时齐强鲁弱,鲁军大败,齐桓公胁迫鲁庄公杀了公子纠。从此两国结下深仇大恨。鲁庄公十年的春天,齐再次兴兵攻鲁,、战于长勺。从历史背景得知齐师兴兵完全属于侵略行为,所以"伐"应译为"侵犯"。

  (3)曹刿的身分怎样?

    讨论明确:从"其乡人曰"句中我们能推知曹刿的身分为普通老百姓,没有官位,属爱国君子吧,"位卑未敢忘国忧"。

  (4)"肉食者鄙,未能远谋"中的"远谋"二字是此文的关键,贯穿全文。从曹刿的这句话里可见他具有什么样的品质?

   明确:从曹刿的对答中反映曹刿关心国家大事和深谋远虑的品质。

    (5)"何以战"是个介宾前置的句子。这三个字唤起下文分析战争的条件,突出了曹刿重视战前的政治准备。鲁庄公认为要作哪几方面的准备呢?

    明确:三方面:①"衣食所安,弗敢专也,必以分人";②"牺牲玉帛,弗敢加也,必以信";③"小大之狱,虽不能察,必以情"。

  (6)对于这三方面的准备,曹刿又是如何评价的?

    讨论后明确:对于第一个准备,曹刿的评价是"小惠未偏,民弗从也";对于第二个准备,曹刿的评价是"小信未孚,神弗福也";对于第三个准备,曹刿认为"忠之属也,可以一战"。请同学注意:"福"是名词,在这里作动词用,"保佑"的意思;"可以"应译为"可以凭借",和今义"可以"用法不同。

  (7)为什么说"小大之狱,虽不察,必以情"是"可以一战"的主要条件?

    明确:因为民心向背是决定战争胜负的主要因素。这就突出表现了曹刿重视人民力量的政治远见。

  (8)本段末句"战则请从",不仅写出了曹刿重视战前的政治准备,而且注意实际作战中的战略战术。文章也以此作为过渡,转入下文写他!临阵参战指挥。

  5、小结:第1段,写的是曹刿请见,论战前准备,显示了曹刿热爱自己国家、深谋远虑的品质以及鲁庄公"勇于纳谏"的胸怀。

   第二课时

  一、学习课文第二段

  1、学生结合注释自行翻译这一段。

  学生翻译后,教师注意引导学生注意其中的翻译错误,并提醒学生注意本段的重点字词,以加深印象。

  2、学生思考讨论:

  ① 这次战争是由谁指挥的?根据何在?