三、词句引领，朗读感悟

　　请小朋友们看课文(1-5)，你觉得写得优美的地方，就用横线画下来，边画边读，用你自己喜欢的方式读出声来。

　　1.汇报交流

　　你能把自己觉得写得优美的地方读给大家听吗？

　　2．相机欣赏有关课件（或挂图），指导感悟、赏读以下好词佳句。

　　看课件（或挂图）：长安街新夜景及词语、句子。

　　教师：瞧，这就是夜晚的长安街。每当夜幕降临，长安街两旁漂亮的路灯把这十里长街照得如同白昼一般，川流不息的汽车闪烁着点点灯光，使长安街像银河......（学生接读：从天而降。）多美呀！谁能把这句话读得很美呢？（指名读）

　　（1）教师和学生比赛读句子。　

　　（2）女孩子来读一下。大家一起读。（女生读，齐读）

　　3.过渡：还有比这更美的地方吗？

　　看课件：

　　天安门城楼及词语（金碧辉煌、光彩夺目）、句子

　　天安门城楼金碧辉煌，光彩夺目。

　　教师引读：我们来看，在灯光的照射下，天安门城楼是什么样子的。

　　学生齐读：金碧辉煌，光彩夺目。

　　4．过渡：你还喜欢夜晚北京的哪个地方？

　　（1）交流汇报

　　课件出示：立交桥、句子。

　　（2）"街道上，照明灯、草坪灯、喷泉灯、礼花灯，装点着美丽的北京。"

　　"整个北京城变成了灯的海洋，光的世界。"（板书）

　　（3）王府井大街 西单文化广场

　　焕然一新的王府井、西单商业街上，明亮的橱窗，绚丽多彩的广告，五光十色的霓虹灯把繁华的大街装扮成了比白天更美的"不夜城"。

　　教师：瞧，这就是现在的王府井大街和西单商业街。谁来美美地读一读？（指名读句子）

　　（2）王府井大街旧图，通过观察、比较新、旧图，理解"焕然一新"的意思。

　　我们再来看看50 年代的王府井大街（出示王府井大街旧图，学生观察比较）

　　教师讲述：改革开放的春风给王府井、西单商业街带来了翻天覆地的变化。所以说，王府井、西单商业街　（教师点"焕然一新"，学生接："焕然一新"），那里有......，有......，还有......把繁华的大街装扮成了......

　　（3）老师范读句子。

　　（4）指名读（师生评议读书）

　　（5）生自由读

（6）夜晚的北京还有哪个地方吸引你，能给大家读一读吗？