口是巨大的，甚至占了压倒性的多数。事实上，我们大家都有可能是古代百越民族和南迁的汉人通婚结合而成的--"杂种"。（学生笑）从生物学意义上说，我们继承了父亲和母亲各自一半的遗传基因，所以叫"杂种"没错。南迁带来了还有一个重要的影响：它带来了民族的融合。

学生：阅读以下史料

材料1：（东晋建立后）百许年中，无风尘之警，区域之内，晏如也。......地广野丰，民勤本业，一岁或捻（丰收之年），则数郡忘饥。会土（会稽郡）带海傍湖，良畴亦数十万顷，膏腴土地，亩值一金，......荆城（荆州）跨南楚之富，扬部（扬州）有全吴之沃，鱼盐杞梓之利，充仞八方，丝绵布帛之饶，覆衣天下。

──《宋书孔秀恭等传论》

材料2：朝廷在故都（东京开封）时，实仰东南财赋，而吴中又为东南根柢。语曰："苏常熟，天下足。"

──《陆游集》

分析南方经济有哪些发展？我国古代经济发展出现了什么重大变化？

学生归纳：由于中原人口的南迁，南方经济得到了长足的发展，主要表现在农业和手工业方面，我国古代经济重心由北方迁移到南方。

教师：引导学生继续从社会环境和江南地区自身发展农业生产的有利条件来分析经济重心南移的原因。

教师：显示李清照的《声声慢》

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时节，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、

晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守著窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得？

学生：通过对词作历史背景的分析，理解经济重心的南移对文化重心的南移造成的影响。

设想：通过分析词作，培养学生的审美情趣和鉴赏能力，融合词作产生的历史背景，理解经济重心南移对南方文化的影响，达到知识获得、能力培养与情感愉悦相互统一的境界。

教师：结合潮汕地方历史做进一步说明

师：中原人口的南迁，经济重心的南移，其对江南文化方面的影响是巨大的。课本24页左边（唐）张籍《永嘉行》中"北人避胡多在南，南人至今能晋语。"就说明了中原文化对南方语言系统的影响。事实上，潮汕方言跟古代中原地区的语言也是有着历史渊源的，据一些语言学家的研究表明：潮汕方言保留了较多的古汉语的特点。可以说，在唐代，潮汕这一地区是一个"蛮荒之地"，潮汕地区往往是作为朝廷流放不同政见者的地方，我们都熟悉的韩愈就被流放到这里来。

生齐颂：一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千......

师：对，韩愈来到这"鸟不拉屎"当时是非常郁闷的，（学生笑）说这里的人"不知礼仪"。然而正是中原人口的不断迁入，极大地促进了这一地区的开发，最终成为一个经济繁荣，文教发达的区域，享有 "海滨邹鲁"的美誉。

【课堂总结】

课堂总结：自战国到中唐，中国的经济重心一直在以黄河流域为中心的北方。随着历史的演变，由于北方的战乱，大量人口从中原南迁，南方经济不断发展；北方的重心地位逐渐丧失，终于在两宋之际让位于江南地区，中国经济的重心完