二.初读感知

　　1、 自由读诗，读准字音。读顺诗句。

　　2、 同桌互相检查字音，及时纠正读错的音。 检查生字的发音。 三、图文对照，再读感悟。

1、 看图，池塘是怎么样的？诗中是怎么写的？

指导理解"泉眼"和"晴柔"。

2、 图上还有什么？诗人又写了些什么？（小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头）

3、 全班齐读。

4、 指名读、赛读。

5、 根据想象，学生学会背诵古诗。 1、 理解诗名的意思，激情朗读。

2、 背诵古诗 四、指导书写（6分钟） 1、出示田字格中的生字"诗、林"，学生认读。

2、指导学生了解生字的占格位置。

3、师范写，同时讲解。

4、学生练写，老师巡视指导 学生写生字诗、林。 板书设计 13、古 诗 两 首

所 见 小 池 教学反思