师：你能提出哪些数学问题?

　　大青蛙比小青蛙多吃了多少只害虫?

　　小青蛙比大青蛙少吃了多少只害虫?

　　2、列式、探索算法

　　⑴、学生自己列式。

　　⑵、操作，探索算法。（独立思考，同桌交流）

　　①56分成50和6，50-30=20，20+6=26.

　　②捆小棒的方法。

　　③拨计数器。

　　④先算个位，再算十位。即个位减个位等于个位，十位减十位等于十位。

　　3、自主计算减法，同桌交流。

　　4、汇报，教师板书。

　　5、小结算法：先算个位相加减，再算十位。

　　6、青蛙能吃害虫，对我们有这么大的好处，我们应该怎么对待它们呢？

　　7、下面有一则关于青蛙的报道，你看了以后有什么话要说呢？

　　（三）巩固练习。

　　1、完成练一练第1题。

（1）过渡：对保护自然起到好作用的动物不仅有青蛙，同学们你们知道当大树生病了要找谁来帮忙呢？（啄木鸟）现在就有两只啄木鸟正给大树治病呢！请看！