请一同学上台展示习作，其他同学听读习作，边听边提出建议。
2、学习刚才的修改方法，修改自己的习作或同桌互相评改。
（设计意图：通过集体点评，让学生看到别人习作中的优点与缺点，学会修改自己习作中的不足，并掌握一些修改习作的方法。）
五、作业布置
这节课，我们尝试把一个本领从不会到学会的过程写具体，课后请同学们为自己的习作加上精彩的开头和结尾，并与其他同学分享自己学本领的乐趣。下课！
板书：
我学会了
过程：不会--学会
写具体 首先
然后
接着
最终
