一、情境导入，检查预习

　　1、播放视频，感受地震。

　　2、揭示课题，齐读课题。

　　3、检查预习，了解学情。

　　二、顺学而导，感受父爱

　　（一）请潜心读书，勾画出最让你感动的句子并做批注。

　　（二）学生汇报学习收获，教师相机点拨并指导朗读。

　　句段一：他顿时感到眼前一片漆黑，大喊："阿曼达，我的儿子！"跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话："不论发生什么，我总会跟你在一起！"他坚定地站起身，向那片废墟走去。

　　1、学生谈读书体会。

　　2、引导学生抓住"无论发生什么，我总会跟你在一起"在读中体会父亲感情的变化。

　　句段二：他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。

　　1、学生谈阅读体会。

　　2、师根据学生的理解，相机点拨，引导学生体会父亲的了不起。

　　（1） 抓住写时间的词，体会时间的漫长，感悟句子的表达效果，并指导朗读。

　　（2） 透过父亲的外貌描写，联系上下文，想象在漫长的挖掘过程中，父亲所经历的艰辛，体会父爱的伟大，并指导朗读。

　　（3） 联系上下文，在读中体会"无论发生什么，我总会跟你在一起。"这句话给父亲带来的精神力量。

　　（三）小结课文通过外貌、语言、动作的描写来表现父爱的写作方法。

　　三、读写迁移，感悟信赖

　　（一）学生继续汇报读书收获，教师相机引导学生感悟儿子的了不起。

　　1、学生读写阿曼达的句段，并谈体会。

　　2、引导学生想象废墟下的阿曼达和他的同学是怎样度过这漫长的38小时，尝试着学习课文的表达方式写一写。

　　3、反馈交流。

　　四、紧扣中心，品味幸福

　　朗读课文最后一句联系上下文体会"幸福"的含义。

　　板书设计：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　17 地震中的父与子

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　了不起

　　　　　　　　　　　　　　　父 子

　　总会在一起