二、互助交流（针对自研成果交流）

1．二人互查互评：

二人小对子互读课文。

2.四人小组合作学习:

课文中的风娃娃做了哪几件事？哪件事好事？哪件事坏事？

读的同学要大声，听得同学的仔细。

抓住"使劲、赶紧"理解风娃娃吹风筝时没有观察，鲁莽行事，好心办了坏事。

从"一点儿也不知道、仍然"体会风娃娃做事不动脑筋。

三、展示点拔

1、研读"做好事"练习朗读第2段，读出高兴的心情。

2、风娃娃做了两件好事以后是怎么想的？你觉得他的想法对吗？

3、研读"做坏事"读5-7段思考：风娃娃又做了什么？结果怎样？

　　四、巩固提升

当堂训练

1、假如你是风娃娃，以后会怎样做呢？

2、了解风娃娃还做了哪些好事和坏事。 五、归纳梳理:

风娃娃

吹大风车 秧苗点头

好 吹起船帆 纤夫感谢

吹翻风筝 孩子伤心 光有好的愿望不行，还

坏 吹跑衣服 要看是不是真的对别人有用

吹断小树 人们责怪

我的收获

与

困 惑：