主备人： 左灏 授课人： 全册第 1 课时

课 题： 图形的平移 第 1 课时 单元第 1 课时

教学内容：课本第1页例1，第2页试一试、练一练，练习一第1、2题。

教学目标：

　　1、让学生通过观察、操作等活动进一步认识图形的平移，能在方格纸上把简单图形沿水平或竖直方向平移。

　　2、让学生进一步积累平移的学习经验，更充分地感受观察、操作、实验、探索等活动本身的独特价值，增强对数学的好奇心。

　　3、让学生在认识平移的过程中，产生对图形变换的兴趣。

教学重点：

　　认识图形的平移，能在方格纸上沿水平或垂直方向将简单的图形平移。

教具准备：

　　PPT

教学程序：

首备设计 集体备课意见 二次备课记录 　　一、感受平移

　　今天早上，同学们是怎样到校的？（骑车、走路）骑车、走路都是运动，在我们的生活中还有许多物体也是运动的，你们愿意看一看吗?

　　出示自行车图片，请你说一说自行车是怎样运动的？（从右向左）

　　出示汽车图片，请你说一说汽车是怎样运动的？（从左向右）

　　出示电梯图片，请你说一说电梯是怎样运动的？（从下往上）

　　这些图形有什么共同的特征，这样的运动你能给它起个名字吗？

　　好，就以大家说的来命名（板书课题：图形的平移）

　　二、怎样平移

　　电脑出示问题：小船图和金鱼图分别做的是什么运动？（平移）

　　它们的运动有什么相同点和不同点？

　　先回忆我们过去学习过的平移方法，看它向什么方向平移了几个格子，可以把移动的过程记录下来，尝试着在方格纸上画出来，再在小组里交流你的想法。

　　学生独立思考，尝试平移。（教师巡视，对有困难的学生给以指点和帮助）

　　小组交流

　　反馈汇报

　　怎样平移小船图和金鱼图？

　　指导画法，选择一种方法，展示学生的作品，让学生边指边说是怎样平移的。

　　归纳提炼：学生自由发言，再次电脑演示，及时小结。

　　小结：可以根据平移前后图形中的对应点之间的距离来确定图形平移的距离，平移前后图形中对应点之间的距离是几格，图形就平移了几格。

　　三、练习平移

　　1、做第2页"试一试"

　　出示图，画出平行四边形向下平移3格后的图形。

　　说说你是怎样画的。与同学交流。

　　2、做第2页练一练。

　　（1）出示第1题图，哪个三角形向右平移10格得到红色的三角形？另一个三角形平移多少格得到红色三角形？

　　（2）出示第2题图，先让学生读懂图意，再填空。

　　明确房子图、汽车图和蘑菇图分别向哪平移？平移几格？

　　3、出示练习一第1题图，下面的图案中，哪些包含平移现象？

　　先让学生观察图形后判断，并说说每个图案分别是由哪个图形通过平移得到的。

　　4、出示练习一第2题

　　先让学生读懂图，然后回答问题。

　　最后交流各自的想法，使学生明确：画平移后的图形的关键在于根据平移前后两个图形的对应点之间的距离，找到平移后图形的各个顶点的位置。

　　四、全课小结

　　我们今天学习了什么内容？我们做了哪些事情？你对什么印象最深？从中你明白了什么？

　　五、作业

　　在方格纸上画一个自己喜欢的图形，然后分别向右、向下平移几格（自己确定）。