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追问：这些分数都比1小。同学们能说明理由吗？
学生反馈时．教师要适时引导学生从分数的意义来说明理解。即：分母表示平均分的份数，分子表示涂色的份数，因为涂色的份数小于平均分的份数，所以这些分数都比1小。
(3)揭示真分数的概念。
师明确：通过刚才的交流-我们发现这三个分数的分子都比分母小，整个分数值都小于1。像这样的分数叫做真分数。真分数小于1。（板书：真分数）
2．教学假分数。
（1)用实物投影出示例2中3/3图。
提问：如何用涂色来表示3/3？
引导学生涂色并说出．把一个圆平均分成3份．涂色部分占了3份，所以用3/3来表示。
师归纳：同学们说得很好，把一个圆平均分成3份，每一份就是1/3，涂色部分占了这样的3份，也就是有3个1/3，所以就用3/3来表示。
(2)出示分数7/4的图，让学生借助学具完成涂色任务。