引导学生说明：钟面上时针和分针之间也是角。

　　教师把钟面挂在黑板上。

　　5．出示折扇实物。

　　引导学生说明折扇面的形状也是角。

　　教师把折扇挂在黑板上。

　　6．教师出示红领巾、三角板、折扇实物图，对应贴在实物下面。说明看到书上这样的图形就表示是红领巾、三角板，折扇。

　　7．启发学生举例说明哪些物体的表面中有角？

　　8．指导学生用纸折角，并用手指先指顶点，再从顶点指向两边，然后用手平摸，说明这是角。

　　9．指导学生用两根木条做成一个活动的角，互相说一说什么是角。

　　10．教师将实物图上的彩色部分揭去，出示：

　　说明今后看到这样的图形，表示的就是角。

　　引导学生分组说一说，指着每一个角的图形说明什么是角。

　　11．教学顶点、边。

　　演示：在黑色投影片上先出示一个亮点，再从这个亮点向不同方向出示两条亮线，然后标上顶点和边，说明一个角有一个顶点、两条边。

　　启发学生：结合上面的几何图形分别说明角的各部分名称。