第二课时

　　一、认读词语

　　二、全班交流，教师随学生的回答相机引导研读有关句子。

　　1、时间长了，他对这块大石头发生了兴趣：这么大的一块石头，是从哪儿来的呢？为什么李四光会对这块石头感兴趣呢，这块石头有什么奇怪的地方吗？让学生说说原因，感知巨石形象及李四光的好奇之心。

　　2、李四光跑去问老师......想象情境，进行说话练习。李四光会怎么问老师？同桌演一演对话。

　　3、这么重的大石头从天上掉下来......老师的回答令李四光满意吗？

　　4、李四光又跑去问爸爸，他爸爸也说不清。师生演演这次对话。李四光在请教多人失败后，你觉得他会怎么想？

　　5、这个问题李四光一直想了很多年，直到......才......（用直到......才......说话。感受李四光的执着，认真的态度）

　　6、后来，李四光回到家乡，专门考察了这块大石头......（感受李四光执着探索的可贵品质）

　　三、总结升华

　　1、小李四光从一块巨石质疑，通过自己的探索，研究成果震惊了全世界，你从中得到什么启示？有什么感想？鼓励学生畅所欲言。

　　2、你想对李四光爷爷说什么话。

　　3、小结鼓励：孤零零的巨石联系着千万年前地质事件，童年的疑问引发了震惊世界的研究成果，貌似平常的事件不平常，好奇的童心所发现的问题可能蕴含着大价值。愿我们小朋友们也有强烈的好奇心，遇事多提问、多思考，不懈探求，去揭开一个个神奇之谜，为国家、为人类作贡献。

　　四、课外积累

　　找一找课外资料，搜集名人小时候敢于质疑，勤学好问的故事。为口语交际做好准备。