1欣赏第6页上图学生的书法作品

2． 你平时都在什么地方看到书法作品？你看后都有什么感想？小组内说，指名全班说。

2、 你知道有哪些书法家？

过渡：我们班也有小书法家，展示作品。

3、 现场写字，生轮流参观，激发兴趣，自己动笔写。

总结：今天我们认识了钢笔和毛笔这两位小伙伴。它们将在我们学习生活中与我们相伴，希望大家和它们好好相处，善于用它们。相信大家一定能用它们写出最优美的汉字。

1、 让我们荡起双桨

一、 教学要求：

1.阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满。

2.学会课文中的10个生字，理解"环绕"、"飘荡"、"凉爽"、"尽情"等词义、并区别运用"映"与"应"、"漂"与"飘"等字的形义。

3.读懂诗句，理解课文内容，知道课文中的"红领巾""谁"指什么。

二、教学重点： 练习有感情朗读课文并背诵，并通过想象说出诗歌描绘的情景。

三、教学课时： 3课时

三、 教学过程：

第一课时

一、启发谈话，揭示课题：

1. 今天我们来学习一首诗，《让我们荡起双桨》作者乔羽写的是我们少年儿童 在公园划船的欢乐情景。

2.介绍北海：在北京故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一，是首都北京的游览胜地，全国重点文物保护单位。

二、范读课文，学习课文中的生字。

1、指导看图。 ①水面上有哪些人？哪些景物？他们在干什么？西周有哪些美丽的景物？

②范读课文。 ③ 学生读课文，理解课文内容 ④ 学习课文的部分生字。

三、学习课文第一小节。

1.知识学生读课文，联系句子理解"环绕"、"飘荡"、"凉爽"等词义。 2.想象、看图、画面有些什么？

3.出示句子。

"水面上............" "小船............"

"四周............" "我们............"

4.提问，这一小节主要写了哪些景物。<小船、白塔、绿树、红墙> 从课文中找出来。

四、作业：1.描红： 2、熟读课文第一小段。

第二课时

一、复习： 1指名背诵第一段：2默写生字：

二、 学习课文第二段：

1.指名学生朗读第二段。