预测学生的回答可能有：

　　（1）载重汽车与地摩擦力较大，牵引力也大，由于行驶速度一样，故相同时间内，载重车的牵引力做功较多，所以载重汽车的输出功率较大；

　　（2）载重汽车行驶得比空车慢，因此功率较小；

　　（3）载重汽车比空车费力，因此载重车的输出功率较空车时要大些；

　　（4）......

　　说明：上述分析讨论的目的是启发学生思考功率与力和速度有何关系。学生分析可能会出现片面和不完整回答，教师要参加到学生的讨论分析中，帮助、启发和引导学生形成正确的认识。得出正确的答案(1)。

　　接着，教师引导学生思考，如何计算牵引力的功率。（让学生根据所学知识和功率定义式进行推演，培养良好的科学思维能力和思维习惯）

　　教师：某汽车在平直公路上做匀速直线运动，已知其牵引力大小为F，运行速度为v，试求此时汽车牵引力F的功率为多少？

　　（注意引发学生思考解决问题的思路，应用功和功率的定义式进行分析和推导。）

　　2.公式：P=Fv （F与位移s或v同方向）（板书）

　　即力F的功率等于力F和物体运动速度v的乘积.。注意F是速度v方向上的作用力。

　　分析讨论：由v = s / t求出的是物体在时间ｔ内的平均速度，代入公式P=F v求出的功率是F在时间ｔ内的平均功率；如果ｔ取得足够小，则v表示瞬时速度，此时由Ｐ＝Fv求得的功率就是F在该时刻的瞬时功率。即当v为平均速度时，求得的功率就是平均功率，v为瞬时速度时，求得的功率就是瞬时功率。

　　总结：

　　 v是平均速度，P是平均功率（F为恒力，且F与同向）（板书）

P=Fv

　　 v是瞬时速度，P是瞬时功率（板书）

　　说明：如果物体做匀速直线运动，由于瞬时速度与平均速度相等，故此时平均功率等于瞬时功率。

　　教师：汽车以额定功率在平直公路行驶时，若前方遇到了一段较陡的上坡路段，汽车司机要做好什么调整，才能确保汽车驶到坡顶？为什么？

　　预测学生的回答可能有：

　　（1）加大油门，汽车可顺利行驶到达坡顶。

　　（2）汽车要换档，才能顺利行驶到达坡顶。

（3）......