温物体与低温物体有何不同。

二、温度的单位

让一位同学将他所知道的一个温度值写在黑板上，其他同学对其结果进行评估，使学生了解摄氏温度的读法、写法及规定。

让学生观察小资料"自然界的一些温度"，引导学生通过讨论将空白填上。

布置课外探究题。

三、温度的测量

提出问题：凭感觉判断物体的冷热可靠吗？让学生做插图47页最上面两图实验，引入温度计。

提出问题：能否自己设计一个温度计？给出实验器材：一个装有红色水的水瓶，上面插有一支玻璃管。

引导学生将小瓶由冷水烧杯放入热水烧杯，观察。说明小瓶是怎样比较出温度高低的。

进一步提出新的设计要求：怎样用小瓶测出温度值？在学生回答的基础上介绍量程和分度值。

进一步提出新的设计要求：怎样将小瓶改装，使它测量温度更方便，更实用？

让学生比较自己设计的温度计与真实温度计的相同点与不同点。