自主学 习

合作探 究

展示交 流

评价总 结

达标检 测

学生带着问题去读书，以下学习任务由组长组织完成

比一比，填一填

桃 挑 跑 抱

蜜（ ） （ ）水 （ ）步 （ ）住

学生细读课文，探究以下问题

1.练

形近字辨析填空要注意从偏旁部首上引导学生区别字意的不同。

多音字注音、组词。

2.日积月累。

（1）小组内书读。

（1）引导学生感受四字词语、俗语的大意。

（2）练习背诵

小组长把探究的结果展示给全班同学，达成共识。教师适时点拨

学生对形近字和多音字掌握的很好

教材第 页

学生独立完成，交流汇报

明确本节课的学习任务，对学生的掌握情况进行反馈，以便教师及时矫正。

给多音字注音并组词

教 觉

倒 长

、

评价与反思：