什么。

　　（2）小组代表作汇报发言，教师评议并小结。（杜鹃教这条狗学叫，这条狗练习学叫，受到猎人的射杀。）

　　（3）指名朗读，师生评议。（读出杜鹃对狗的同情、关心。）（板书：杜鹃--同情、关心）

（课件出示11）杜鹃--同情、关心。

　　（4）猎人为什么朝狗开枪？小狗知道原因吗？

　　预测：猎人听到小狗的"咕咕"叫声，以为是杜鹃，所以开枪。

　　预测：小狗并不知道自己是因为学了杜鹃叫而被射杀。

　　（5）分角色朗读课文25～37自然段。

五、探究结局，深化认识。

1.谈话过渡：这样一只可怜但有尊严、勤奋的，有人生追求狗，我们都期盼着他有一个精彩的人生结局。课文为小狗设计了三种结局，但都不完整，请同学们发挥想象，给这条狗规划一个完整的结局。

2.小组同学从课文的三个结局中任选一个互相交流，给这条狗规划完整的结局。

3.小组派代表做汇报发言，师生评议，对学生发言给予充分的肯定。

六、展示结局，阅读欣赏。

（课件出示12）第一种结局。

......

　　"不坏。可我不敢担保是不是一首正确的诗。你是一头奶牛啊......"

　　"我当然是奶牛。"

　　"可我不是，我是狗。"

　　"当然，你是狗，这又怎么啦？没有什么东西阻止你学我的语言呀。"

　　"好主意！好主意！"小狗突然喊起来。