轴继续跳，每次跳的长度与第一次相同，第二次跳到（ ），第三次呢？为什么？（课件演示一只蓝猫在数轴上跳动的情况。）

3、学生独立观察图意，思考教材的要求，四人小组讨论尝试完成书上自己能够完成的内容。

4、小组讨论自行编口诀。

汇报口诀教师板书： 1×8=8 一八得八 8×1=8

2×8=16 二八十六 8×2=16

3×8=24 三八二十四 8×3=24

4×8=32 四八三十二 8×4=32

5×8=40 五八四十 8×5=40

6×8=48 六八四十八 8×6=48

7×8=56 七八五十六 8×7=56

8×8=64 八八六十四

5、对于他们编的口诀，你有什么意见吗？有没有问题要问他们？（学生提出不同的问题。）

6、 观察8的乘法口诀有什么特点。（让学生回答）

可能的回答：

每一句的第一个数比下一个多一。

 每一句的第二个字都是八。

 积一个比一个多8。

7、用自己喜欢的方式把口诀记住，时间2分钟。

8、检查口诀记忆情况：对口令，同桌接背，正着背，倒着背。

过渡：同学们可真棒！不但自己编出了8的乘法口诀，还能用这么快的速度把口诀记住，老师真佩服你们！

三、 边玩边练，巩固知识

1、 智慧树，学生抢答

2、 小兔子采蘑菇，开火车完成。

3、 我会思考，想一想每个水果下藏着几。

4、找玩具。

5、 看谁来到了我们的课堂上？是螃蟹，它最主要的特点是什么？（8条腿）

电脑出示：

　　　　　　　　　1只螃蟹一张嘴，（2）只眼睛，（ 8）条腿。

　　　　　　　　　2只螃蟹二张嘴，（ ）只眼睛，（ ）条腿。

　　　　　　　　　3只螃蟹三张嘴，（ ）只眼睛，（ ）条腿。

　　　　　　　　　4只螃蟹四张嘴，（ ）只眼睛，（ ）条腿。

　　　　　　　　　5只螃蟹五张嘴，（ ）只眼睛，（ ）条腿。

　　　　　　　　　6只螃蟹六张嘴，（ ）只眼睛，（ ）条腿。

　　　　　　　　　7只螃蟹七张嘴，（ ）只眼睛，（ ）条腿。

　　　　　　　　　8只螃蟹八张嘴，（ ）只眼睛，（ ）条腿。

　　小组对作答， 同桌拍手念儿歌

四、课堂小结

1、这节课你学到了什么？是怎样学到的？学得高兴吗？

2、齐背1-8的乘法口诀。

五、 课外作业：

1、图片课件展示，提问你发现了什么？如何解决一共有多少人这个问题？