沪教版小学语文一年级下册《大自然的语言》教学设计
沪教版小学语文一年级下册《大自然的语言》教学设计第5页

【板书:仔细观察】

你是在哪里找到的?请你读一读。

我们一起来读一读第一小节。

(生字:以)这是一个--整体认读音节,yi,只读不拼。

(生字:仔细)你有什么好办法记住他们?仔细的反义词是?

评:你真是个会读书的孩子,从课文中就找到了答案。

(生字:现)这是一个三拼音,谁来拼好他。谁能用换部首的方法记住这个字?

观察的观,又字旁换成王字旁,就是发现的现。

小火车开起来:发现、现在、出现。

谁能用任意一个词语来说一句话?

我们一起配合着来读一读课文的第一小节,别以为人--,大自然--,这语言--,仔细观察--。

不爱学习的人--,粗心大意的人--

六、拓展说话,感受自然

其实生活中还有很多大自然的语言呢,请你也学着课文的样子,编一段小儿歌,做一回小诗人。

  希望小朋友多多观察,读懂大自然的语言,和大自然交朋友。

  板书:

  9、 大自然的语言

白云 飘得高 晴天

蚂蚁 搬家 雨天