注重情感教育。如：如何与艾滋病病人相处？

3.倡导探究性学习

六、教学方法与手段

1、分组教学法 2、生活实例相联系

3、多媒体教学 4、精讲点拨

七、学法指导

1、重视有目标任务的高效自主学习 2、快速阅读

3、合作交流 4、分析归纳 5、比较学习

6、背诵记忆 7、结合生物卡通图学习

八、教学过程设计

第一节 传染病及其预防

引入：今天我们来复习传染病和免疫这一章的内容，先看第一节《》

新知探究

1、 学生阅读教材P42，观察图42页图思考问题：

①传染病和非传染病的区别？传染病的特点。

②举例说明什么是病原体?

③分析图V-1中的病原体引起的疾病

在了解传染病特点的基础上，启发学生想：传染病在满足什么条件（即环节）下就可流行起来呢？

2、学生阅读课本P43资料分析和P44文字，完成以下问题:

①小组讨论完成P44的讨论题。

②传染病流行的基本环节是什么？