第二课时 亿以内数的读法

　　一、学习目标

　　（一）学习内容

　　《义务教育教科书数学》（人教版）四年级上册第2页的情境图及第5～6页例2、例3和做一做。本课的学习是在学生牢固掌握万以内数的读法和数位顺序表、数的分级的基础上进行教学的。教材通过2496这个万以内的数启动读数活动，激活学生已有的知识和经验，接着放手让学生去尝试、探索读整万数和含有两级的数，然后让学生通过讨论归纳总结读数的方法，为亿以上数的读写奠定了基础。

　　（二）核心能力

　　1.通过万以内数的读法迁移类推出亿以内数的读法，培养迁移能力。

　　2.进一步感受大数的意义，发展学生的数感。

　　（三）学习目标

　　1.借助汶川地震中社会各界献爱心的捐款数，通过迁移类推，掌握整万数的读法。

　　2.利用2010年全国第六次人口普查的数据，在教师的引导下，能正确读两级数，通过小组讨论总结两级数的读法，感受大数的实际意义。

　　（四）学习重点

　　含有两级的数的读法。

　　（五）学习难点

　　中间或末尾有0的数的读法。

　　（六）配套资源

　　实施资源：《亿以内数的读法》PPT课件，数位卡片，答题卡。

　　二、学习设计

　　（一）课前设计

　　1.预习任务

　　（1）自己制作一张数位、数级一体表。

（2）预习课本第5～6页例2、例3，尝试读出课本第2页情境图中的四个数。