疲,的偏旁是"疒"不是"广";"筋"按照上下结构书写,不要写成左右结构,注意部首不要写成"艹"。

　　5.认读词语卡片。(做找朋友的游戏)

　　6.教师检查认字情况。(开火车、指名读生字)

　　三　理解《揠苗助长》

　　1.默读课文,找一找从哪些地方可以看出那个人觉得禾苗长得太慢?

　　(1)古时候有个人,他巴望自己田里的禾苗长得快些,天天到田边去看。

　　让学生找出句子并板书:巴望禾苗长快些。

　　巴望:十分渴望。(让同学们讨论是否能用盼望希望代替)

　　天天:每天。

　　情景创设:太阳晒得火辣辣的时候,他去看了吗?

刮风下雨的时候,他去看了吗?

十分繁忙的时候,他去看了吗?

　　(2)他在田边焦急地转来转去,自言自语地说:"我得想个办法帮他们长。"

　　让学生找出句子并板书:想办法帮他们长。

　　"自言自语"是什么意思?(自己对自己说话。) 农夫在自言自语地说什么?("我得想个办法帮他们长。")指名表演农夫"焦急、转来转去、自言自语"的样子。

　　词语训练:照样子写词语。

　　自言自语　转来转去　无边无际　　自由自在

　　2.再次默读课文,种田人想出了一个什么办法帮助禾苗生长呢?请用"　　"画出来。(板书:一棵一棵往高里拔)

　　"把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山,弄得筋疲力尽。"

　　(1)解释词语"筋疲力尽"。

　　(形容非常疲乏,一点力气也没有了。)

　　(2)练习用"筋疲力尽"造句。

　　(上次旅游时爬的山非常陡峭,把我们弄得筋疲力尽。)

　　农夫认为他的力气总算没白费,禾苗长了一大截,结果是这样吗?(不是,禾苗都枯死了。)想一想:禾苗为什么会枯死呢?(因为农夫把禾苗拔高,使禾苗的根系离开了土壤,失去了汲取养分的能力,所以枯死了。)(板书:枯死了)【出处：21教育名师】

　　3.现在大家知道"揠苗助长"是什么意思了吗?(把苗拔起,以助其生长。)

　　4.此时你想对农夫说些什么?(欲速则不达;心急吃不了热豆腐;杀鸡取卵。)

四　说出寓意

　　老师提问,学生讨论交流寓言的寓意。

　　师:为什么禾苗没有按照他的意愿长高呢?

　　预设:因为把禾苗拔死了。

　　提问:禾苗怎样才能长大?

　　预设:浇水、施肥、除草,还要慢慢地等几个月的时间。

　　总结:这就是禾苗的生长规律。不仅是种禾苗,做任何事情都要按照规律办事,不能急于求成。

　　(板书:按照规律,不能急于求成)

　　五　作业布置

像"揠苗助长"这种用一个小故事来说明大道理的文学体裁叫寓言(板书:寓言)。课下请同学们搜集资料,多多阅读一些寓言故事。(如坐井观天、狐假虎威、画蛇添足等)