"例如被除数和除数同时乘或除以0，2，5等数的情况，商变不变？"让学生举例验证，并在展台上展示。

通过举例验证学生明白了同时乘或除以相同的数，0要除外后，再完善概括出商不变规律：在除法里，被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。

三、运用规律，解决问题

1、学以致用，培养学生的观察能力，能根据规律做题。

（1） 18÷6=3

（18 × 2） ÷（6 × 2）=

（18 ÷ 3） ÷（6 ÷ 3）=

（2） 72÷9＝ 36÷3＝

　　　720÷90＝ 360÷30＝

　　　7200÷900＝ 3600÷300＝

2、用简便的竖式写法进行除法计算

"一些除法算式应用商不变规律计算比较简便。"

出示：950÷50 简便的竖式写法

学生观察："你们能说说这是怎么回事吗？"

学生独立计算：480÷60 6300÷70

让学生明白运用商不变规律进行被除数和除数末尾有0的除法计算比较简便。再次考察学生对规律的理解，让学生感受到学就有所用。

四、扩展应用