心》， 音乐停，请同学们睁开眼睛。下面，请同学们敞开心扉，来一个真情告白，让我们共同分享父母给予我们的爱。看哪位同学感受到的父母的爱最多、最真挚、最感人？ 学生上台告白，教师及时点评。（归纳）父母对孩子们的爱老师相信每个同学都有自己不同的感受，在这里因为时间的关系我们就不一一进行交流，让我们留到课后再来分享吧。在同学们刚才讲的故事中，我们发现父母付出了很多很多，父母从赋予我们生命开始就一直陪伴我们成长，从教我们学会吃饭、穿衣到学会念第一首唐诗、唱第一首儿歌，陪我们进幼儿园、小学、中学、大学再到步入社会参加工作、、、、、、就如课本小峰的妈妈对小峰的爱那样，父母含辛茹苦地哺育我们成长，父母理应得到我们的孝敬，由此得出孝敬父母的第一个理由：见课本13页。

2、活动二：故事明理）（5分钟） 师（归纳）通过刚才我们的真情告白，我们知道我们要孝敬父母，同时孝敬父母还是我们中华民族的优良传统。我国有许多流传已久的孝敬父母的故事，下面就让我们一起走进他们的故事，让我们在故事中进一步明白孝敬父母的道理。 （生发言讲孝敬父母的故事---从古代故事到现代故事再到我们身边中学生自己的故事） 师（归纳）：从同学们刚才讲的故事中，我们发现我国历来有孝的传统，孝敬父母的人历来被人们称道、尊敬。孝亲敬长是中华民族的传统美德，我们要继承和弘扬中华民族的优良传统。由此得出孝敬父母的第二个理由：见课本13页。 为此，我国宪法和婚姻法明确规定：成年子女有赡养扶助父母的义务，成年子女如果不赡养扶助父母，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。孝敬父母是社会主义道德和社会主义法律的要求。 那么，我们应该怎样孝敬父母呢？我们面对父母爱的付出，该用怎样的行动来回报呢？让我们一起来做一次爱的反思吧！

3、活动三：爱的反思（20分钟） 我们要孝敬父母，首先要知道在日常生活中哪些行为是孝敬的行为？哪些是不孝敬的行为？下面先让我们来判断一下这些行为中哪些是孝敬的行为？你为什么判断它是孝敬的行为？ （播放幻灯片）：生回答判断，师及时点评。 同学们都判断的非常正确，那么作为中学生我们现在能不能孝敬父母呢？中学生小华现在就遇到了这样的困惑：母亲节到了，可小华不知道该对妈妈说些什么？做些什么才是孝敬妈妈的表现？ 演绎舞台：请几位同学现场模拟演绎： 看完学生们演绎的舞台情境，请同学们讨论，在我们的日常生活中我们该怎样用行动孝敬父母？哪些行为是孝敬父母的表现？二分钟准备（学生分组讨论，老师下面去引导、组织、点拨） 学生发言讨论的结果，各抒己见，说说自己的看法和做法。老师点评。 通过刚才同学们的讨论发言，我们懂得了：孝敬父母不能停留在口头上，而要体现在实际行动中，孝敬父母可以表现在日常生活的方方面面。光有孝心还不够，还必须有孝行！ 另外，我们孝敬父母还要注意区分孝敬跟愚孝、盲目顺从的区别。孝敬父母还要孝敬父母的长辈。

4、小结（2分钟）通过本节课的学习，大家都有哪些收获？（幻灯片出示：教学提纲）

5、课堂反馈（2分钟）

6、作业：爱的献礼 ──我的"孝心"要让您感受到，请同学们今天晚上回去为自己的父母做一件力所能及的事，并把尽孝后的感受写下来。

（三）、结束语：（3分钟） 同学们，孝敬父母是一种美德。学会感受爱，奉献爱是一切美德的生长点。通过这一课的学习，老师希望同学们都能热爱自己的父母和父母的长辈，都能在日常生活中去孝敬他们，从现在做起，从身边的小事做起。孝敬父母需要付出，我们可能付出时间，付出体力，付出感情，但老师想告诉同学们孝敬父母最后收获的是甜蜜。让我们一起行动起来好好孝敬父母，奉献我们的爱吧！祝天下所有的父母亲，祝他们永远健康、幸福、快乐，幸福每一天，快乐到永远！（老师深情表达，最后深深地一鞠躬）。 播放音乐视频《天下父母心》......，在音乐声中结束这节课。 三、 【教学反思】 （1）整堂课的活动设置是环环相扣、循序渐进地引导学生学习知识，同时每个活动既符合学生的具体