屏幕展示：有个南郭先生，从来不会吹竽，也混了进来。每当演奏的时候，他就鼓着腮帮，按着竽眼儿，装出会吹的样子，居然得到了和别人一样多的俸禄。

滥什么意思？文中对应的词是？（不会）竽是一种乐器，看图这种乐器是用竹子做的，而且能够发出悦耳的音乐。滥竽的含义是？充的意思是？（冒充，文中对应的词是装他是怎样装的？谁来读一读。南郭先生吹竽有两个动作鼔和按，谁来表演一下这两个动作？）

合起来的意思是？谁能说一说。这儿还有一个词俸禄怎么理解？（古时候可能是工资：钱、粮食、布匹等）.

5、下面再请同学读读这句话，同学评价：他读得怎么样？

光读得正确流利还远远不够，读到人物的心里那才叫真本事。想想南郭先生混在吹竽高手的队伍里吹竽的时候，心里是怎样的？

紧张，紧张什么？你能读出他当时紧张的心里吗？

害怕？害怕什么？你能通过朗读，让我们充分感受到他的害怕吗？

得意，得意什么？你能想象南郭先生拿到俸禄以后，回到家时得意忘形的样子吗？

6、南郭先生由起初的担心害怕，到后来的完全放心了·这个过程有起着关键作用的就是"装"：紧张害怕装着不紧张不害怕，不会吹竽装着会吹竽。装得居然没有人发现。由这 个装你想到了哪些成语？（装腔作势、装模作样）。南郭先生的所作所为你是赞成还是反对呢？

那么是什么原因使得南郭先生敢冒着可能招来杀身之祸的风险，混进吹竽的宫廷乐队呢？请快速地默读课文第一句话，你发现了什么？

（齐宣王喜欢听吹竽，而且喜欢听许多人一起吹竽）正是这个原因使得从来不会吹竽的南郭先生认为有机可乘，于是动起了歪脑筋，想法设法混了进来。

7、引读：每当演奏的时候，他就鼓着腮帮，按着竽眼儿，装着会吹竽的样子，居然得到了和别人一样多的俸禄。

读到这儿，你想对齐宣王说些什么？对南郭先生说些什么？

8、同学们你们的担心并非是多余的，你看事情的发展正如你们预料的那样：可是好景不长，齐宣王死了，他的儿子齐湣王上台了。跟他的父亲一样，齐湣王也喜欢听吹竽。他喜欢？谁来告诉大家？

9、听到这个惊人的消息，南郭先生有什么反应？他首先想到的就是逃。（屏幕出示南郭先生只好逃走了）怎么逃的？除了逃，别无它法。从只好可以看出他是无可奈何地逃，灰溜溜地逃，仓惶地落荒而逃。

南郭先生的故事非常有去趣，让我们一起读读这个故事。

四、古文中没有些南郭先生怎样吹竽的，

这些内容全是作者的想象。我们也可以插上想象的翅膀，

给《滥竽充数》续写一个结尾

五、总结全文

南郭先生不学无术，落得个仓皇而逃的结局成为千古笑谈。他的故事浓缩成成语"滥竽充数"，被人们广泛运用于口头或文章中；它蕴含的寓意一直给人们以启示和教育，具有经久不衰的生命力。它与"鱼目混珠"具有相同的含义，生活中人们常常把那些不好的东西混在好的东西里卖也称为"滥竽充数"。比如买