第四课时 解决实际问题

教学内容:课本第７８页例３

教学目标：

1、能正确使用公式求出长方形、正方形面积。

2、进一步明确长方形正方形面积计算和周长计算的区别。

教学重难点：正确运用公式求长方形和正方形的面积和周长。通过对比，使学生进一步明确面积和周长的概念，从而选择正确的方法。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、复习：第1题的长方形、正方形各边标出长度，让学生计算面积和周长。

揭示课题：长方形、正方形的面积与周长对比练习

二、新课

1、课件出示例3：一张长方形的餐桌，桌面长14分米、宽9分米。要配上同样大小的玻璃，这块玻璃的面积应该是多少平方分米？

（1）学生尝试完成。

（2）交流方法。你从题里发现那些信息？要解决什么问题？

2、练习

（1）摸摸数学课本的面积，请你估计一下它的面积是多少？

（2）摸摸数学课本的周长，请你估计一下它的周长是多少？

（3）请测量并计算它的面积和周长。

3、讨论交流

周长和面积有什么不同？

三、运用、解决问题

同学们已经区分了周长和面积，你们现在能解决这些问题吗？

1、课件出示练习十九第5题：先独立进行估计，再进行测量并计算。展示校对。

2、课件出示练习十九第6题：一个长方形花坛，长50米、宽25米。

（1）求这个花坛的占地面积。

（2）在花坛的四周围一圈栏杆，求围栏的长度。

3、练习十九第9题：先分组讨论，知道正方形的周长，求面积，必须先算出什么。

4、课件出示练习十九第11题：在一张边长10厘米的正方形纸中，剪去一个长6厘米、宽4厘米的长方形。小明想到了三种方法（如下图）。剩下部分的面积是多少？剩下部分的周长呢？

四、全课小结：今天我们学习了什么？你有什么收获？

五、布置作业：

　　练习十九第7、8、10题

　　 板书设计：

教学反思：

第五课时 长方形和正方形面积计算练习课

　　教学内容：人教版数学三年级下册练习十九，课本第79-81页的内容。

　　教学目标：

　　1、巩固复习长方形、正方形面积的计算。

　　2、长方形和正方形周长、面积的对比练习。

　　教学重难点：

　　长方形和正方形周长、面积的对比练习。运用所学知识解决源于现实生活的实际问题。

　　教学准备：多媒体课件

　　教学过程

　　一、 创设情景，回顾再现

　　师：今天,小羊遇到了一个难题,你愿意来帮助它吗? （课件出示情景图）

　　太阳升起来了，小羊"咩"的一声冲出了家门，想去外面走走，顺便吃点青草。当它停下来时，在它面前出现了两块草地，一块是长方形，另一块是正方形，小羊遇到难题了，"我到哪一块草地上才能吃到更多的草呢？"

　　出示长方形和正方形,请学生独立完成。全班交流订正。引入课题。

　　二、分层练习，强化提高

　　1、小明画了一个长8厘米，宽5厘米的长方形，如果把宽延长3厘米，现在这个图形的面积是多少？

　　2、聪明题:一张纸长3分米，宽2分米，如果要把这张纸剪成一个最大的正方形，剪去部分的面积是多少平方分米？独立思考，完成后全班交流。

　　三、自主检测，评价完善（课件出示）

　　（一）、填空

　　1、一个长方形长是5厘米，宽是3厘米，面积是（ ），周长是（ ）。

　　2、一个长方形的面积是40平方米，长是8分米，宽是（ ）分米，这个长方形的周长是（ ）。

　　3、一个正方形的面积是25平方厘米，它的边长是（ ）厘米，周长是（ ）厘米。

　　（二）判断

　　1、黑板的长是4平方米。（ ）

　　2、把两个长方形拼成一个大长方形，面积不变。（ ）

　　3、边长是6厘米的正方形，面积是24平方厘米（ ）

　　（三）应用题

　　1、一个长方形的长是15厘米，宽是4厘米，这个长方形的周长和面积各是多少？

　　2、一块正方形的菜园，有一面靠墙，用长24米的篱笆围起来，这块菜地的面积是多少？

　　4、一个长方形的周长是120分米，长是36分米，求长方形的面积？

　　四、归纳小结。

　　五、作业布置：