课题名称 电荷 电荷守恒定律 教师姓名 学生年级 高二 课程标准描述 　　1．知道两种电荷及其相互作用．知道电量的概念．

　　2．知道摩擦起电，知道摩擦起电不是创造了电荷，而是使物体中的正负电荷分开．

　　3．知道静电感应现象，知道静电感应起电不是创造了电荷，而是使物体中的电荷分开．

　　4．知道电荷守恒定律．

　　5．知道什么是元电荷． 考试大纲描述 　　物质的电结构、电荷守恒 Ⅰ

　　静电现象的解释 Ⅰ

　　点电荷Ⅰ 教材内容分析 　　1、通过对初中知识的复习使学生进一步认识自然界中的两种电荷

　　2、通过对原子核式结构的学习使学生明确摩擦起电和感应起电不是创造了电荷，而是使物体中的电荷分开．但对一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和不变。 学生分析 （通过对本节的学习培养学生从微观的角度认识物体带电的本质 学习目标 　　1．知道两种电荷及其相互作用．知道电量的概念。

　　2．知道摩擦起电， 静电感应现象。

　　3．理解电荷守恒定律。

　　4．知道什么是元电荷。 重点 理解电荷守恒定律

难点 利用电荷守恒定律分析解决相关问题摩擦起电和感应起电的相关问题。

教学过程 教师活动 导 　　（一）引入新课：新的知识内容，新的学习起点．本章将学习静电学．将从物质的微观的角度认识物体带电的本质，电荷相互作用的基本规律，以及与静止电荷相联系的静电场的基本性质。

　　【板书】第一章 静电场

　　复习初中知识：

　　【演示】摩擦过的物体具有了吸引轻小物体的性质，这种现象叫摩擦起电，这样的物体就带了电．

　　【演示】用丝绸摩擦过的玻璃棒之间相互排斥，用毛皮摩擦过的硬橡胶棒之间也相互排斥，而玻璃棒和硬橡胶棒之间却相互吸引，所以自然界存在两种电荷．同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引．

　　【板书】自然界中的两种电荷

　　正电荷和负电荷：把用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷称为正电荷，用正数表示．把用毛皮摩擦过的硬橡胶棒所带的电荷称为负电荷，用负数表示．

　　电荷及其相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引．