教

学

过

程 　　一、动手操作。

　　1、 在钟面上拨出2:00、4:00、5:00、8:00、3:00、10：00。

　　2、 同桌合作，一个拨整时，另一个读出钟面上的时刻。

二、基础练习

　　1、 请小朋友完成86页第1题，连一连。

　　 （1）学生独立。

　　（2）请说说你怎么看出来的？

　　2、 教师在钟面上拨时间，学生说时间。

　　3、 完成书上87页第5题。

　　（1）下面的时间写对了吗？如果不对，请改正。

　　（2）你是怎么看出来的？

　　4、得出结论。

三、延伸拓展。

　　1、大约是几时？

　　小朋友们，我们生活中除了整时、半时，还有其他时刻，请你们看看下面最接近几时。（7:57、10:04、11:58、8:03）

　　2、出示5：00、11:00、12:00的钟面问学生，再过1小时是什么时间？

　　3、出示12:00、3:00、1:00的钟面问学生，1小时之前是什么时间？

　　4、完成教科书第87页的动脑筋。

四、应用和提高。

　　1、同桌交流休息日的作息时间表，比较谁的更合理。

　　2、完成课本第86页第4题。

五、布置作业

　　1、书面作业：教科书：第94页第1题。

　　2、玩"你拨我认；我说你拨"的游戏。可以和同学也可以和父母一起玩。

　　六、总结：这节课你有什么收获？

　　 修改 板书设计 　　

　　 认识钟表练习课

　　 整时 2:00、5:00 教学反思

参考资料 教师用书

学 科 数学（第 一 册） 备课教师 廖薇 授课时间 第 周 月 日