1、自读课文，读准字音，读通句子。

2、自学生字。

3、同位交流识字方法。

4、再读课文，读流利，读快。

5、生解疑，整体感知课文内容。（板书：台湾、北京）

三、感悟课文，指导朗读

　（一）学习一、二自然段，体会台湾孩子想看到真的雪。

师提问：台湾的小朋友为什么想到北京看雪？

（生:：在台湾岛是很难看到雪的。）

师：你们知道台湾省在哪里吗？

出示中国地图，生找到台湾岛。

简介台湾岛气候特点，

学习"省"交流识字方法。（加一加）生交流知道的省份和自己所在的省份。

师：过春节的时候，台湾岛小朋友在哪里看到了美丽的雪景？

生：在商店的橱窗里。

出示卡片"店"你们在哪里见过它？

生交流。

师小结：在生活中处处都可以识字。

卡片出示"橱"看图片了解橱窗的边框是用木头做的，所以"橱"是木字旁。了解衣橱、书橱、鞋橱都是用木头做的。

师小结：利用形声字记字既可以了解字的意思，又可以知道字段读音。是一种简单的识字方法。

师：孩子们在商店的橱窗里看到的雪景是什么样的?

生读第二自然段。