教学过程

　　（一）导入课题

　　 猜测王熙凤性格。

　　 1．这节课我们一起来学习《"凤辣子"初见林黛玉》。

　　（齐读课题）

　　 2．这篇课文节选自我国古典名著《红楼梦》。

　　"凤辣子"就是王熙凤，是《红楼梦》中的一个主要人物。

　　 3．从"凤辣子"这个词猜测一下王熙凤是个怎样的人？（性格泼辣、办事果断、雷厉风行）

　　（二）初读课文，扫清阅读障碍

　　 1．梳理人物关系。

　　课文中的主人公是谁？

　　你知道她们三个人之间是什么关系吗？

　　2．你发现课文的那些地方不好读？（课件出示：这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。）

　　3．师范读→生练习读→指名读。

　　（三）初识王熙凤

　　（抓外貌）

　　1．虽然没有见过这些服饰，但读了这些词语，我们的眼前出现了一个怎样的王熙凤？（雍容华贵、遍体锦绣、珠光宝气）

　　2．的确！其实课文中已经用一个词，概括出王熙凤的这一身打扮了，找找是哪个？（彩绣辉煌）

　　3．对，作者就是采用先总后分的方式来介绍王熙凤的外貌的。而且服饰的介绍也按照了一定的顺序。

　　引读：

先写......头上戴着......绾着......项下戴着......裙边系着......身上穿着......外罩......下罩......