三环六步教学五年级数学上册教案

估算乘法

四3）班数学教师 刘晓琴

教学内容： 课本例5（60页）

教学目标：1.使学生掌握乘法的估算方法，在解决具体问题的

过程中，能应用合适的方法进行估算，养成估算

的习惯。

2.培养学生灵活运用估算的方法解决实际问题的

能力，形成积极、主动的估算意识。

教学重难点：根据需要解决的具体问题，选择适当的估算方法。

教具准备： 课件 小黑板

教学过程：

　　一、引入课题 目标导学（2分钟左右）

　　1.引入课题

四年级同学去秋游。每套车票和门票49元，一共需要104套票。应该准备多少钱买票？大家可以用那种方法很快地得出这个结论？（板书课题）

　　2.出示目标

　　1）初步了解估算的用处，掌握三位数乘两位数的估算方法。

2）在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算。

　　二、自主学习 合作探究 （28分钟左右）

　　第一次自主学习，合作探究

独学：

　　1）刚才提到的问题该怎么想。

2）为什么用乘法计算，乘法的意义是什么？

互学：

　　你能想出几种估算方法？

群学：

1）同学们用不同的方法来估算，在这些估算方法中，你认为哪种估算方法更适合，更符合实际需要？为什么？小组内交流自己认为最适合的估算方法。

2）学生归纳：

乘法估算，什么时候应估大些，什么时候应估小些，应视实际情况而定，不能机械地采用"四舍五入"法取近似数，但结果一定要接近准确值。

三、达标测试 拓展提升 （10分钟左右）