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味。那我们就按指示拆分一下文题吧!
生 :我能把文题拆分成大自然和声音两部分。
密码2――抓出重点 师:第一个密码我们破译得很顺利,看看第二个密码,能帮我们解决什么问题? (点击课件,显示:抓出重点 ) 师:上哪里抓重点去呢?重点是什么?
生:上文题中抓重点去,我觉得重点应该是声音。
密码3――推敲琢磨
过渡:看来这密码是相互关联的,我们快看看第三个密码吧!(点击显示:推敲琢磨。)
师:这个密码,让你想到什么?
生:还是和文题有关,我们要仔细琢磨琢磨文题。
师:那我们就一同想一想,大自然中有哪些声音吧! (师生聊声音) 师:这些声音我们能不能都写进作文里呢?
生:不能,都写出来会使文章重点不突出。
师:那你打算写什么样的声音呢?
生:我打算写自己喜欢的声音。
生:我想写常见的声音。 ......
师:在写作之前,我们还要把这些声音怎么办呢?
生:我要把它们归归类。
师:我们打开第四个密码,看看在归类上有什么启发?(点击显示:建构思路)
二 利用第四个密码师生一起建构写作思路