1、教学45+30

　提问：会算吗？瞧，你的手边有小棒、计数器，能不能利用它们来帮助算一算呢？

　方法一：摆小棒

　提问：谁是用摆小棒的方法来算的？上台演示。

　教师提问：先摆哪个数？（45）然后呢？

　追问：把30摆在哪一边？

　把3捆小棒摆这一边，你们同意吗？这样摆有什么好处呢？（引导：它们都是整捆的小棒，这样摆看得很清楚）

　提问：现在我们来看一看，一共有多少根？（75）

　追问：你是怎么一眼就看出来的？（4个十和3个十合起来是7个十，7个十和5个一合成75）

　小结：先把4捆小棒和3捆小棒合在一起，就是7个十，再加5个一，就是75。

方法二：拨计数器

　提问：有没有小朋友是拨计数器的？

　师引导：先拨哪个数？（45）再怎么办呢？

　提问：为什么要在十位上拨3颗珠子？（因为30表示3个十，所以要在十位上拨3颗珠子。） （板书）

　讲述：瞧，十位上原来有4个十再加上3个十变成几个十？(7个十)

70加上个位上的5就是？（75）

方法三：口算

提问：如果不用小棒和计数器，你会算吗？谁来说一说。

先算 40+30=70，再算70+5=75。

（3）归纳算法

回顾一下，刚才我们通过摆小棒、拨算珠和口算，都得到了45+30=75。想一想，这三种方法在计算时都先算了什么？（都是先算了40+30=70，再算70+5=75） 反复

2、教学45+3

45+3会算吗？自己尝试着做一做。你是怎么算的？

你能用小棒、计数器来验证一下吗？自己动手试一试！