哪个同学能把积的变化规律完整的说一说？（两个数相乘，一个乘数乘10、100、1000......, 积就随着乘10、100、1000......，如果一个乘数除以10、100、1000......, 积就随着除以10、100、1000......。）

　　通过复习，我了解到同学们对小数乘整数掌握的很扎实，那么今天的知识希望同学们自己学会，有信心吗？

怎样求书房的面积?学生口答算式。(出示算式：3.8×3.2)

二、引导探究

1. 板书例7平面图。

请计算：小明房间的面积是多少平方米？（板书）

哪位同学说一下你的算式？3.8×3.2

为什么用乘法？

这个算式与复习题有什么不同？（两个乘数都是小数）

今天我们就来研究小数乘小数。板书课题"小数乘小数"

1. 根据算式，请你估计一下书房的面积在什么范围内?

往高处估, 把3.8看成4,4×3.2=12.8, 往小处估, 把3.2看成3,3.8×3=11.4。算出来的积在12.8和11.4之间。

估计积的范围有什么用？（算出来的得数必须在这个范围内，超出这个范围就一定是错误的。）

2. 3.8×3.2，小数乘小数，会计算的同学请举手。绝大多数同学都会

那就请大家试一试。谁先算完，谁就把自己的计算过程板书在黑板上。

3. 独立计算。板演。

教师：如果你的计算方法和他不一样，也请写到黑板上来。

4. 分析计算方法。

请你指着自己的算式，说说是怎么算出来的？

3.8看成38，3.2看成32，计算38×32=1216，再从积的右边起，数两位点上小数点。大家同意他的计算方法吗？

光会计算还不行，还要明白计算的道理。老师有个疑问：为什么要从积的右边起数两位，点上小数点？

学生：把3.8看成38，就扩大了十倍，把3.2看成32，也扩大了十倍，

计算38×32=1216，这个积是38×32的积，与3.8×3.2的积相比，扩大了100倍。老师插问：为什么扩大了100倍？（根据积的变化规律，一个乘数扩大10倍，另一个乘数也扩大10倍，积就扩大10*10=100倍）好请继