35、会跑的"黑板"(第一教时)

【教学目标】

1、能在语境中认读"杰、培、贯、考、掏、粉、移"7个生字，语境中理解"全神贯注"、"入迷"的意思，在田字格中描摹"考、掏"。

2、能正确流利地朗读课文。

3、初步尝试提出问题，能在语境中边读边思考。

4、通过学习初步感受安培研究问题全神贯注，体会他对科学的专注态度。

【教学过程】

一、激发兴趣，导入课文

1、师：仔细听老师介绍一位科学家。

出示：（什么时候），（什么地方）有个（怎样的）科学家叫（什么名字）。

　（出示安培的图片）。

2、交流：出示答案

一百六十多年前，法国有个杰出的科学家叫安培。

让我们读准科学家的名字：安培（"培"正音）

他还是个杰出的科学家：学习"杰"， 近义词理解：杰出（出色，优秀）

3、小结：介绍一个人物，我们可以用上时间，国家名，人名来介绍。

4、师：一起介绍安培（齐读第一句。）

5、师：他研究问题时怎么样呢？生读：他研究问题全神贯注，常常达到入迷的程度。

（1）读准词语：全神贯注。

（2）"贯"是要学的生字：贯，跟老师写一写，注意上半部分笔画顺序。（田字格书写）

（3）全神贯注就是把全部精神都集中到做一件事情上，安培研究问题全神贯注，达到了怎样的程度？--入迷的程度。

（4）一起再读读句子。（全神贯注，入迷的程度。加点强调，读重音。）

6、今天，我们学习一个和安培研究问题全神贯注有关的小故事。（贴课题）

齐读课题：35 会跑的"黑板"。