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《窃读记》教学设计
第一课时
一、扣题眼，顺势导入
１、查字游戏：
师板书"窃"字，看谁最快查到。
２、指名读字音、记字形、说"窃"在字典中的所有解释。
３、师接着板书"读"。
过渡：在"窃读"这个词语中，"窃"应该选择哪个解释合适呢？先不要急着回答，让我们去读读课文吧。
二、初感知，整体把握
１、自由读课文：
师：读课文后，你会怎么理解"窃读"这个词呢？请在课题旁边写上批注。
（或默读、或轻声读、或和同桌分段读等。）
２、指名答。
３、再次浏览课文，想想课文讲了一个怎样的故事？
４、指名答。
５、小结：
原来课文记叙了（师板书：记。）"我"因买不起书而偷偷躲在书店里读书的事情。
６、齐读课题。
三、再读题，鼓励质疑