(1)投影出示数轴。

　　上面有许多间距都相等的点,其中一个点的下面写着数"0"。接着联系在例4中学到的用正数和负数表示相反方向运动的路程的经验(也可以联系其他例题中应用正、负数的经验),填出其他数。

　　(2)观察思考。

　　①观察"0"的左边和右边分别是什么样的数?(联系"正数都大于0、负数都小于0",体会这样分布的合理性)

　　②通过观察可知正数1、2......的排列方向是从左往右,负数-1、-2......的排列方向是从右往左。研究这些知识要联系实际体会这样排列的合理性。

　　③在四个框里填上相应的数,并说说你的思路。

　　再次观察,回答"-2接近2还是接近0"这个问题,并简单解释理由。

　　三、课堂作业设计

　　1.用正、负数的形式把听到的信息准确、简洁地表示出来。

足球比赛　 上半场　 进球2个　　　 失球2个

转学情况　 三年级　 转进8人　　　 转出7人

账目结算　 六月份 　存进1000元　　取出1200元

　　2.如果-7m表示物体向西运动7m,那么6m表示向哪一个方向运动多少米?

　　3.在第十届世界田径锦标赛110米栏的半决赛中,刘翔跑出的成绩是13.19秒,当时赛场风速为每秒-0.4米。

讨论:风速怎么会有负的?

参考答案

课堂作业新设计

　　1. +2　-2;+8　-7;+1000　-1200

2.向东运动6m。