（场景1）学习"诱敌上山"部分：

齐读第2段，找一找五位壮士接受任务后具体是怎样做的？把相关的句子画出来，读给大家听。

想一想：作者是通过什么来刻画这些人物的形象的？

根据学生发现的句子中经典的词语，从这些词语中，你们能感受到什么？

引导学生说出：对日寇的痛恨、一定要完成任务的坚定信念。

（场景2）学习"引上绝路"部分：

默读第3自然段，边读边想：哪些语句表现了他们的壮举？把相关的语句画出来，并在旁边批注他们是怎样的五位壮士。

A、理解："斩（zhǎn）钉截铁"是什么意思？

B、"绝路"在文中指什么？找到相关的语句读一读。

C、为什么要选择这条路？这仅仅是把敌人引上绝路吗？

D、此时的班长会想什么？

E、其他四位战士又会想什么？请联系他们的行为说一说。

F、他们是怎么样的五位壮士呢？

G、带着自己的理解再来读读这段话。

（场景3）学习"顶峰歼敌"部分

小组合作交流：请在4-5自然段中看看哪些关键的字词让你感动？在小组内谈谈你的体会。

A、找出顶峰歼敌的动作的字，体会战士们的迅猛有力。

B、重点理解：顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。

生根据课文内容填空：把石头比作"雹子"说明石头砸下非常 ，