一、 巩固朗读、背诵；

　　1、齐读课文，回忆课文内容；

　　2、分组练习有感情朗读课文。

　　3、学生选取自己最感兴趣的一节进行背诵，提高背诵兴趣。

　　4、"接龙"方式检查背诵情况；

过渡：

二、识记生字；

　　1、读"读读抄抄"里的词语。

　（1）强调词语重叠时轻声的读法；

　（2）仔细观察：这些词语有什么相同点？只观察不回答。

　（3）学生试着再说几个这样的词语。

　　2、识记生字；

　（1）出示生字卡，读生字，练习口头组词；（"知识"中的"识"读轻声）

　（2）学生交流：我用什么方法记住了哪一个字？（区别"己""已"的不同；）

　（3）教师小结学生的识字方法，肯定学生的思维方式；

　　3、指导书写；

　（1）重点示范独体字的写法：（通过横中线和竖中线确定笔画位置）

　（2）示范女字旁的字的写法（指名在黑板上写，然后进行笔画整理）

三、练习：写一写生字，教师课堂巡视，看笔顺及写字姿势是否正确。

四、小结：这节课你都学会了哪些生字？

五、作业：

必做题：1、比一比，再组词。

2、按课文填空。

选做题：一点通：p75 4题

板书： 7、植物妈妈有办法

如 得 伞 它 轻 带

挂 晒 豆 跳 粗

反思：