复习两拼音的方法。
出示相关音节(带调),学生练习拼读。 个人轻声拼读,同桌互相拼读,指名拼读,小老师领读。
借助音节发展语言:从刚才拼读的音节中自选一个来说词语或句子。小组内互相说,指名说。
⑶指导书写 ei 、ye 。
a、识记字形。 ie 和 ye 在字形上有什么不同?你想用什么方法把它们记牢?
b、指导书写。 学生练写,教师巡视、指导。 三、学习复韵母 ve 和整体认读音节 yue
⑴学习 ve 和 yue 的读音和四声。(教学方法、步骤与 ie 、ye 的教学相同) 提示:教师范读 ve 后,要引导学生将 ve 的发音特点(尤其是口型)与 ie 作比较,然后让学生模仿、练读。
比较 ve 和 ie 在字形上的区别和联系之前,先复习 v 上两点省略规则。
⑵学习拼音。
a、学生看课本,试着拼读 n、l、j、q、x 与 ve相拼的音节。教师巡视,了解学生情况,个别指导。
b、展示相关课件,指名拼读,教师相机指导。
c、出示带调音节 nve、lve、jue、jue、jue、que、que、que、xue