创设情境：

请学生做个小实验：要求学生用逐渐增大的水平力推在教室中放置的桌子，直到推动一段距离。

提出问题：为什么用力推桌子而桌子不一定运动？为什么想让桌子继续运动还要继续推？

（小结）

初步引出滑动摩擦力和静摩擦力的概念

（提出要求）利用已有实验仪器设计实验定量研究影响滑动摩擦力大小的因素

1.引导学生进行实验原理的探究。

2.引导学生进行实验方法的探究

3.组织学生利用已有器材进行实验探究

4.要求学生设计表格记录数据，并通过对数据的分析初步得出自己的结论。

（小结）

滑动摩擦力的计算公式f=μN。

介绍动摩擦因数的物理意义及常见材料间的动摩擦因数

（提出问题）根据所学知识及实验体会，提出滑动摩擦力的产生条件。

（提出问题）引导学生思考并交流讨滑动摩擦力的计算公式能否计算静摩擦力的大小