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四、教与学的准备：
学生：完成预习单。
教师：
1、教学课件
2、根据学生的预习单查看预习情况，使教学更简练实用。
五、教学课时：
2课时
六、教学设计
第一课时
环节一、整体感知--初读感知，整体把握
（一）创设情景，导入新课。
一、谈话导入：
我们的大教育家孔子曾经说过："三人行，必有我师焉"。你们现在就已经是我的老师了。可是有一种文字，对于我们整天坐在教室里学习的人来说，也许就很陌生了。这就是-----大自然的文字（媒体出示）
那么它是怎样的文字呢？今天我就将和同学们一起学习前苏联自然科学家、科普作家伊林的《大自然的文字》。（板书）
二、初步感知
1、读了这个课题你有什么疑问吗？（大自然的文字有哪些，为什么他们会称为大自然的文字的）
2、非常好，学贵有疑！
那么就让我们带着这个疑问，快速地读课文，这是写在哪本书上的文字？这种文字指的是什么？