（2）为什么战象见到战斗过的象鞍那么激动？为什么战象披挂上象鞍又显得那么英武豪迈？

　　（提示：可联系前面的威风凛凛，逐渐衰老和现在进行对比理解，教师的诱导，使学生切身体会到战象对战斗对战友的无比怀念之情。）

　　（三）感悟嘎羧的忠诚：

　　品读句子："嘎羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。"

　　（当东方吐白，这位英雄嘎羧凝望着卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空......有谁能如此坦然地面对死亡，有谁能如此完美地走完一生？从垂暮时的焦躁不安到重披战甲的英武，从重临旧地到安葬自己，我们渐渐读懂了嘎羧的心，它忘不了这片曾经洒过热血的土地，忘不了曾经并肩作战的同伴。这是一头战象的善良和忠诚。）

　　（四）课文里还有令你感动、令你深思的语段吗？请有感情地读一读吧。

　　三、拓展延伸，升华情感

　　1．此时你想用怎样的语言来赞颂嘎羧，赞颂这位可歌可泣的英雄呢？请写下你最深切的感受，写下你最诚挚的赞颂吧。（学生练笔，集体交流）

　　2．这篇课文与我们刚刚学习过的《老人与海鸥》一课有哪些相同的地方？（生思考、师总结）

　　四、作业设计

　　1．用自己的话讲讲这个故事。

　　2．推荐阅读：写人与动物，动物与动物之间的情感故事的文章还有很多，孩子们下去可以再看看《第七条猎狗》《再被狐狸骗一次》《义犬复仇》。

　　3．小练笔：嘎羧告别村寨的场面，伫立江滩回想往事的情景，都十分感人。选择一个场景，想象嘎羧内心的感受，并写下来。

【板书设计】

最后一头战象---嘎羧

英雄垂暮

重披战甲

凭吊战场

庄严归去