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师：现在你们对战争仅仅是充满了"疑问"吗？
生：愤怒，憎恨！（板书憎恨）
师：我们现在把第1~4小节分角色朗读一遍：每一节的一、二句由男生读；三、四句由女生读；全班同学用憎恨的语气读"这究竟是为什么？"。
师：现在你们的心里已经对战争充满了憎恨，我想请两个同学朗诵第五小节，第一句由男生读，第二至五句由女生读，最后两句齐读。（播放音乐）
赏析：在本环节中，教师用极富感染力的语言，引导学生通过对比自然界原本美好的景象和被战争破坏后的景象，深化对战争破坏性的认识，从而激起对战争的憎恨。在教学过程中，充分贯彻了学生是学习的主人这一理念，收获了比较好的效果。